| 1 |
 |
“... voldoende duidelijk vinden om ook aan het Curasaosche
volk den eisch te stellen van meerdere ontwikkeling, welke
meerdere ontwikkeling in dat geval niet hooger kan worden
gesteld dan het meer uitgebreid lager onderwijs, dan zal ook de bil*
lijkheid van de vraag erkend moeten worden, of het verschil van
M.U.L.O. onderwijs en gewoon lager onderwijs zoo groot moet wor*
den geacht, dat het kiesrecht hiervan afhankelijk kan worden ge*
maakt.
De regeering, die nooit voor meerder onderwijs in dit staatsdeel
heeft gezorgd, kan onmogelijk met haar eisch van verstandelijke
ontwikkeling verder gaan dan het M.U.L.O. Men vergete niet, dat
verschillende hooge ambtenaren der regeering niet meer onderwijs
hebben genoten dan het M.U.L.O. Stelt nu de regeering hoogere
eischen, dan verklaart zij het lidmaatschap van de Staten voor ver*
schillende harer hoogere ambtenaren onmogelijk, uit hoofde van ge*
brek aan verstandelijke ontwikkeling, hetgeen voorwaar zonderling
kan worden genoemd.
Bij het...”
|
|
