| 1 |
 |
“...W.I.D.
_Pag_._609
aardrijkskundeonderwijs moet v/el bij huis beginnen,
omgeving, dan het eiland; maar wat komt
er_van terecht behalve kennis van de kaart? Via een wildere
kring van voor de onderwijzer onbekende zaken komen we opgelucht
DIJ Prop en de ons welbekende hoog- en laagveen terecht; polders
droogmalen, turfsteken, aardappelen poten in het land van foen-
chi en airconditioning waar de regen wel eens een iaartie pleegt
over te slaan; zoutboringen uit een boekje, waar we een uit-
w konden maken naar onze eigen zoutpannen, w^aar het de
de eerste plaats om te doen was, nu ruim driehonderd
jaar terug. Onze voorouders de Batavieren, hunnebedden, de
hoekse en habeljouwse twisten voor kinderen, wrier voorouders
nooit hadden gezien, op een eiland, gelegen in
en gebied, wraar wereldgeschiedenis werd gemaakt; waar beroemde
tanden hebben beleefd, waar elke jongen van zou water-
(Wordt vervolgd)
O-O-O-O-O
SURINAME
en PXPQRl V)AN (tEUROOGUE C00 OSNOOT
Soekih]rp?^?f? proefneming zal thans in het...”
|
|
