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| Las cosas de Venezuela |
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| Creator: | | Lucrecio |
| Publication Date: | | 1887 |
| Type: | | Book |
| Format: | | .. dl. : ; 25 cm. |
| Source Institution: | | Universiteit Leiden |
| Genre: | | non-fiction (marcgt) |
| Language: | | Spanish |
“... represin, y por fln se
conveuci de que la juventud no
esta sola, de que es ms influyente
de lo que al principio se creyera y
de que el pueblo comieuza des-
pertar de su letargo profucdo.
Y abora, despus de tentar todos
esos medios intilmente, aparenta re...” |
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| Las cosas de Venezuela |
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| Koṛsou den siglo XX : desaroyo di un pueblo òf tragedia? |
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| Creator: | | Römer, Amado Emilio Jose |
| Publisher: | | Propio ( Koṛsou Willemstad, Curaçao ) |
| Publication Date: | | 1997 |
| Type: | | Book |
| Format: | | [V], 172 p. : ill., foto's ; 23 cm. |
| Source Institution: | | University of Netherland Antilles |
| Holding Location: | | University of Netherland Antilles |
| Subject Keyword: | |
Autonomie; Curaçao Geschiedenis; Curaçao Verkrijging van autonomie; Curaçao
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| Language: | | Papiamento |
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| Koṛsou den siglo XX : desaroyo di un pueblo òf tragedia? |
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| ¿Me explico? : Discurso y lengua de instrucción en la clase de español como lengua extranjera en un contexto multilingual. La perspectiva del alumno. |
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| Creator: | | Bant, Willem |
| Publisher: | | University of Curaçao ( Willemstad, Curaçao ) |
| Publication Date: | | 2015 |
| Type: | | Book |
| Format: | | 36 páginas. |
| Source Institution: | | University of Curaçao |
| Holding Location: | | University of Curaçao |
| Subject Keyword: | |
Multilingualism Language of instruction
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| Language: | | Español |
“... coinci de con esta observacin. Afirma n que la teora de Krashen, que ubican en la categor a nativista, es una "[
] de las te oras de ASL ms influyentes y que mejor se conoce de la dcada de los 70 y principi os de los 80." Veamos en qu consiste este importante...” |
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| ¿Me explico? : Discurso y lengua de instrucción en la clase de español como lengua extranjera en un contexto multilingual. La perspectiva del alumno. |
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