|
|
|
|
|
| 1 |
 |
“...wordt overgebracht en vergeten
daarbij, dat het 't tegendeel van sympathie wekt, zo aan-
houdend over eigen zaken te praten" (rapport-Ellis).
Het zijn echter niet alleen de onderwijzers uit Nederland,
le zuiver Nederlands onderwijs geven, ook de Guracaose en
ourinaamse onderwijzers komen er niet onder uit. Voor een deel
ontvingen zij hun opleiding in Nederland, maar ook de overigen
die de normaalcursussen bezochten, kregen een zuiver Neder-
landse opleiding, waarbij van de speciale Guracaose problema-
^ sprake was. Bovendien kunnen we gerust zeggen, dat
tot deze laatste groep de slechtst opgeleide onderwijzers
aangezien een groot deel slechts voor hulponderwijzer
ordt opgeleid of zelfs voor kwekeling in een practische cur-
sus, met voor theorie alleen de didactiek volgens een zeer
bepaalde methode voor de vier hoofdvakken van het onderwijs.
Sinds de oorlog is er een hoofdacte-cursus en een z.g.
liioerair-paedagogische afdeling" aan de H.B.S., waar men,
niet meer^ na zijn dagtaak, maar door...”
|
|
|
